Inglés Pre-intermedio, trimestre: Enero - Marzo 2021. ICATSON Caborca

Present Perfect vs. Present Perfect Continuous Tense Objetivo El alumno aprenderá a utilizar ambos tiempos verbales simultáneamente, ya sea en forma de pregunta o respuesta. Desarrollo Basado en una visita a dos sitios WEB, los cuales compartiré vía Zoom, definiremos situaciones formulando preguntas entre los estudiantes en parejas, esperando respuestas lógicas y de acorde al tema .de parte de ambos lados. Evaluación Los alumnos e auto evaluaran con una historieta que será sacada del libro de apoyo, SIDE by SIDE n. 3. 

Objetivo.  Preparar al alumno en los diferentes aspectos mencionados arriba para la mejora de sus habilidades lingüísticas Desarrollo.  Se leerá una sesión completa sacada del libro de lectura de refuerzo en la cual por turnos consecutivos se le dará lectura al documento haciendo hincapié en parar o seguir o ceder el turno por instrucciones del maestro.   Evaluación Sera evaluado cada alumno individualmente.  

 Ejercicios de practica oral en dinamica grupal, en pares e individual.

 Gerundios con terminación –ing Los gerundios  se forman añadiendo “-ing” al verbo: “sleeping”, “drawing”, “swimming”. Pero no se corresponden con las formas verbales de “-ing” que ves en el tiempo verbal presente o pasado continuo. Parecen iguales, pero los gerundios son en realidad formas verbales que se  utilizan como sustantivos . Vamos a coger el verbo “to sleep” y a utilizarlo en dos oraciones diferentes: I am  sleeping . Estoy  durmiendo . Este es el presente continuo. “Sleeping” aquí forma parte del verbo. No es un gerundio. Aquí hay una segunda oración: I don’t like  sleeping . No me gusta  dormir . Este es el presente simple , pero contiene un gerundio. “Sleeping” es el complemento directo de la oración. Objetivo Hoy me daré la tarea de enseñar la aclaración de las terminaciones -ing adheridas a los verbos en el presente continuo, la cual significa la acción que se está realizando en determinado momento vs. la terminación -ing que suena en ...

Objetivo.  Preparar al alumno en los diferentes aspectos mencionados arriba para la mejora de sus habilidades lingüísticas Desarrollo.  Se leerá una sesión completa sacada del libro de lectura de refuerzo en la cual por turnos consecutivos se le dará lectura al documento haciendo hincapié en parar o seguir o ceder el turno por instrucciones del maestro.   Evaluación Sera evaluado cada alumno individualmente.

 Tiempo Presente Perfecto Continuo (Forma interrogativa) Objetivo Desarrollar de la forma más abreviada y apropiada el contexto de la forma estructural de la oración al convertirse en una pregunta en el tiempo verbal Presente PERFECTO Continuo. Desarrollo La clase empieza con un video de introducción, seguido por el inmediato llamado individual del cada alumno a formular 5 preguntas según las 5 imágenes presentadas en un documento compartido por vía Zoom. Terminando con el ejercicio habitual de evaluación de todos los días. Evaluación La evaluación será por medio de un ejercicio en la WEB  

Tiempo Presente Perfecto Continuo (Forma negativa) Objetivo Lograr la comprensión del estudiante al estructurar frases en tiempo Presente Perfecto Continuo de forma negativa. Desarrollo El estudiante presentara un documento el cual compartirá con el resto de la clase. Documento que habrá buscado por si mismo en la WEB. Terminando la clase con una serie de preguntas por parte del instructor relacionadas al tema en uso. Evaluación La evaluación será del tipo Heterogénea, con preguntas buscando una estrategia  sorpresa y evaluar la capacidad de respuesta del alumnado individualmente.   

Tiempo Presente Perfecto Continuo (Forma afirmativa) / Present   Perfect   Continuous Tense (Affirmative form) Present perfect  continuous es el  tiempo  verbal que indica que una acción ya ha iniciado en el pasado y continúa hasta el  tiempo  en el que nos encontramos, es decir, el  presente . ... Este  tiempo  verbal también expresa una acción o hecho que indica que la acción o actividad principal ha finalizado. Objetivo Determinar situaciones que se estubieron llevando acabo en determinado tiempo en el pasado que tienen que ver directamente con el presente, utilizando el Presente Perfecto Continuo o Progresivo. Desarrollo Hubo una actividad en el pizarron viortual de Zoom donde se determino el uso apropiado del tiempop verbal expuesto como tema de la clase de hoy. Evaluacion Tanda de preguntas entre parejas al finalizar la clase 

Objetivo.  Preparar al alumno en los diferentes aspectos mencionados arriba para la mejora de sus habilidades lingüísticas Desarrollo.  Se leerá una sesión completa sacada del libro de lectura de refuerzo en la cual por turnos consecutivos se le dará lectura al documento haciendo hincapié en parar o seguir o ceder el turno por instrucciones del maestro.   Evaluación Sera evaluado cada alumno individualmente.

Desde/Para - Since/For Desde/Para - Since/For Objetivo Conocer ambos usos adecuados de los adverbios Since y For en el idioma del inglés. Desarrollo Por medio de un video inicial de introducción y diapositivas PowerPoint se llevara a cabo la clase por Zoom, seguidas por una práctica interactiva entre los estudiantes terminando con un ejercicio de evaluación formativa. Evaluación El aprendizaje será evaluado por un ejercicio en la WEB

 Presente perfecto vs. Tiempo pasado  Se utiliza el pasado simple para acciones que han terminado en el pasado , incluso si han ocurrido en un pasado reciente.  Con el presente perfecto la acción está relacionada con el presente. Ejemplos: El pasado simple:   Did  you  eat  breakfast this morning? ( Significa : La mañana ya ha terminado.)   I  had  three exams this week . ( Significa : Como en el ejemplo anterior, el uso del pasado simple significa que esta semana acaba de terminar.) El presente perfecto:   Have  you  eaten  breakfast yet this morning? ( Significa : La mañana aún no ha terminado.)   I  have had  three exams already this week . ( Significa : Como antes, el uso del presente perfecto implica que esta semana aún no ha terminado.) Objetivo Ahondar en diferencias del uso del tiempo verbal pasado perfecto en comparación con el pasado simple. Desarrollo Basado en un documento digital de Goog...

Presente Perfecto vs. Prsente simple   Objetivo Hacer diferencias contextuales para la comprensión entre ambos tiempos verbales. Ya que son de los dos tiempos que más se usan en el inglés. Desarrollo Empezamos la clase con un video mostrando las diferencias entre ambos, con comparaciones en la pizarra y más. Terminamos la clase con un ejercicio virtual. Evaluación  La evaluación será formativa al final de la clase con un ejercicio virtual.  

Lectura mejorar la comprensión, entendimiento y pronunciación. Objetivo.  Preparar al alumno en los diferentes aspectos mencionados arriba para la mejora de sus habilidades lingüísticas Desarrollo.  Se leerá una sesión completa sacada del libro de lectura de refuerzo en la cual por turnos consecutivos se le dará lectura al documento haciendo hincapié en parar o seguir o ceder el turno por instrucciones del maestro.   Evaluación Sera evaluado cada alumno individualmente.

Tiempo Presente Perfecto (Forma negativa)  Objetivo Incrementar el conocimiento del alumno mediante una clase dinámica e instructiva. Desarrollo Se usaran diapositivas para mostrar la composición estructural del tiempo Presente Perfecto en el inglés, donde los alumnos practicaran verbalmente acciones hechas en el pasado que estén conectadas directamente al presente en el que se habla, así como tambien se usara un video instrucional y un ejercicio al final. Evaluación Ejercicio en la WEB

 Tiempo Presente Perfecto (Forma interrogativa) Objetivo Incrementar el conocimiento del alumno mediante una clase dinámica e instructiva. Desarrollo Se usaran diapositivas para mostrar la composición estructural del tiempo Presente Perfecto de forma interrogativa en el inglés, donde los alumnos practicaran verbalmente preguntas de acciones hechas en el pasado que estén conectadas directamente al tiempo presente en el que se habla, así como tambien se usara un video instrucional y un ejercicio al final. Evaluación Ejercicio en la WEB

  Tiempo Presente Perfecto (Forma afirmativa) / Present   Perfect Tense (Affirmative form) Objetivo Incrementar el conocimiento del alumno mediante una clase dinámica e instructiva. Desarrollo Se usaran diapositivas para mostrar la composición estructural del tiempo Presente Perfecto en el inglés, donde los alumnos practicaran verbalmente acciones hechas en el pasado que estén conectadas directamente al presente en el que se habla, así como tambien se usara un video instrucional y un ejercicio al final. Evaluación Ejercicio en la WEB  

Lectura para comprensión, entendimiento y mejora de la pronunciación. Objetivo.  Preparar al alumno en los diferentes aspectos mencionados arriba para la mejora de sus habilidades lingüísticas Desarrollo.  Se leerá una sesión completa sacada del libro de lectura de refuerzo en la cual por turnos consecutivos se le dará lectura al documento haciendo hincapié en parar o seguir o ceder el turno por instrucciones del maestro.   Evaluación Sera evaluado cada alumno individualmente.

Pronombres posesivos Objetivo Repaso del tema para asociar ideas del conocimiento previo con el antes adquirido, con el fin de construir lazos y enlaces que se manifiesten a través de la práctica, en este caso acerca de los Pronombres Posesivos. Desarrollo Se formularan charlas a manera de práctica por pares,  Enfocándose en los Pronombres Posesivos. Evaluación La evaluación será por medio de un documento en la WEB, el cual cada estudiante lo resolverá por turnos al final de la clase.

Tiempo Futuro Continuo Objetivo Repaso del tema para asociar ideas del conocimiento previo con el antes adquirido, con el fin de construir lazos y enlaces que se manifiesten a través de la práctica, en este caso acerca del tiempo Futuro Continuo. Desarrollo Se formularan charlas a manera de práctica por pares,  Enfocándose en el tiempo Futuro Continuo. Evaluación La evaluación será por medio de un ejercicio en la WEB , el cual cada estudiante lo resolverá y lo presentara al final de la clase.

Futuro con el will Objetivo Repaso del tema para asociar ideas del conocimiento previo con el antes adquirido, con el fin de construir lazos y enlaces que se manifiesten a través de la práctica, en este caso acerca del tiempo futuro usando el verbo modal auxiliar WILL. Desarrollo Se formularan charlas a manera de práctica por pares,  Enfocándose en cosas que se harán o que se suscitarán en tiempo futuro usando el WILL . Evaluación La evaluación será por medio de un documento en la WEB , el cual cada estudiante lo resolverá y lo presentara al final de la clase.